Я - шкільна бібліотека!

Я особлива, тому що:
даю перше уявлення про бібліотеку,
закладаю інтерес до читання.

Мені подобаються діти, які: 
жваві, допитливі, охайні, дисципліновані, активні,
творчі, спритні, грайливі.

Я злюся, коли: 
не виконують правила користування бібліотекою.

Я відчуваю гордість, коли: 
мене часто відвідують друзі-читачі,
беруть активну участь у бібліотечному житті.

Я пропоную: 
цікаві книжки, дитячу пресу, настільні ігри, цікаві заходи, конкурси, 
участь у роботі гуртків за інтересами.

Я сподіваюсь, що: 
ми з Вами станемо добрими друзями!

Мені хотілося, щоб: 
я була завжди потрібна дітям та їхнім батькам.

Основні задачі та напрямки роботи шкільної бібліотеки

Основними завданнями шкільної бібліотеки є: інформаційне забезпечення всіх аспектів навчально-виховного процесу у засвоєнні програмних та факультативних знань самоосвіти вчителів, виховання інформаційної культури учнів, постійного їх прагнення до пошуку інформації, свідомого осмисленого добору інформаційних джерел, формування навичок систематизації та особистісної оцінки інформації.
Забезпечуючи реалізацію таких принципів функціонування шкільної бібліотеки, як пріоритетність читацьких інтересів, глибоке їх вивчення та задоволення, підвищення інформаційної, освітньої, культурологічна, виховної, пізнавальної, інтелектуальної функцій, шкільна бібліотека прагне до формування системи інформаційної підтримки освіти.

 

Шкільна бібліотека - інформаційний центр школи, основними напрямками роботи якої є:

• надання інформаційно - бібліографічної допомоги учням в оволодінні основами наук;
• інформаційна допомога батькам в вихованні та розвитку інтересу до читання, любові до книги, вихованні дітей;
•  виховування в формаційної культури.

Бібліотека працює в багатьох напрямках:

 

• Сприяння розвитку пізнавальних інтересів учнів успішному засвоєнню ними навчальних програм;
• Надання бібліотечних довідок учням та вчителям;
• Забезпечення підручниками із загальноосвітніх предметів;
• Виховання шанобливого ставлення до книги, виховання у учнів культури читання, вміння користуватися бібліотекою;
• Оперативне забезпечення вчителів інформацією.